为深入贯彻落实习《中小学德育工作指南》和《关于加强新时代中小学班主任队伍建设的意见》，进一步加强班主任队伍建设，落实“立德树人”的根本任务，推动全州中小学德育工作专业化、规范化、实效化发展，2025年4月18日下午在敦化市第三小学校组织了以中小学班主任为主要对象的延边州教育大讲堂暨敦化市中小学班主任研修共同体成立仪式的活动。延边州教育学院党委书记杨丽慧、延边州教育学院思政教研室主任张守霞、敦化市教育局副局长尹成哲、敦化市教师进修学校校长张立峰、副校长吴哲广、德育部全体教研员、敦化市班主任研修共同体成员共计130余人现场参会以及两千余名班主任同步在线聆听。

本次会议由敦化市教师进修学校张立峰校长主持。

在敦化市教师进修学校德育部教研员朱丽君老师的的带领下，全体与会人员诵读了《礼记·大学》中的经典篇章。铿锵有力的诵读声仿佛千年文明的回响穿越时空长廊，将"格物、致知、诚意、正心"的智慧火种重新点燃。让每一位教育工作者都沉浸在传统文化的精神长河里，感受着经典历久弥新的生命力，更在心中播撒下以文化人、以德育人的坚定信念。

首先，由敦化市教育局副局长尹成哲致欢迎词。他代表市教育局向全体与会人员表示热烈欢迎，着重强调班主任工作在“立德树人”根本任务中的核心地位。他指出，班主任作为学生成长的重要引路人，需以“以心换心”的教育情怀守护学生成长，在日常工作中秉持倾听尊重的沟通理念，善用多元教育方法破解育人难题，同时倡导构建“共学共研、携手提升”的班主任专业发展生态。尹副局长特别提到，敦化市中小学班主任研修共同体的成立，不仅为班主任群体搭建了互学互鉴的新平台，更标志着延边州基础教育从“单点突破”的探索阶段，正式迈向“全域共进”的协同发展新阶段，必将为区域教育质量提升注入强劲动力

随后，延边州教育学院党委书记杨丽慧致开幕辞。她向与会人员致以热烈欢迎，充分肯定“延边州教育大讲堂”与“敦化市中小学班主任研修共同体”的深度融合。杨书记强调，共同体的成立是落实《中小学德育工作指南》的创新实践，并回顾了教育大讲堂已累计开展了17次专题讲座，以“专家引领、资源共享、案例辐射”的模式，构建州县市校联动研培生态的显著成效。面对“双减”政策、数字化管理、学生心理健康等教育新挑战，她指出，共同体要以敦化为试点，整合智库资源与县域需求，通过协同研修搭建班主任成长平台，探索独具特色的“延边模式”。同时，她提出三点期望：打破校际壁垒，打造班主任“研修共同体”；鼓励班主任深耕实践，拓宽教育视野；呼吁全州教育同仁加强交流、互学互鉴，携手谱写班主任队伍建设新篇章，共同推动延边州教育高质量发展。

延边州教育学院党委书记杨丽慧与敦化市教育局副局长尹成哲共同为四个学区的研修共同体管理团队授牌，标志着敦化市中小学班主任研修共同体正式启航。授牌仪式现场，两位领导郑重将承载使命的牌匾交至秘书长手中，这份荣誉不仅是对管理团队的认可，更是一份沉甸甸的责任传递——意味着他们将肩负起统筹资源、搭建平台、引领研修的重任。

授牌仪式后，班主任研修共同体管理团队代表严桂华与研修团队代表林本利老师依次表态。严桂华老师表示将带领团队统筹资源、搭建平台，通过跨校交流、系统研修等方式构建班主任成长生态；林本利老师结合一线经验，承诺积极分享家校协同、班级管理等实践心得，主动学习前沿理念，与同仁携手探索新时代育人路径，共同推动区域班主任队伍专业化发展。

本次讲座特邀东北师范大学心理学院王海英教授开讲。作为中国心理学会情绪与健康心理专业委员会委员、学校心理专业委员会委员，同时兼任中国高等教育学会家庭教育学专业委员会理事，王海英教授以《做学生心灵的守护者——学生心理健康的维护与促进》为主题，带来一场兼具学术深度与实践价值的精彩分享。

讲座中，她充分发挥“学院派”专业优势，将晦涩的心理学理论巧妙融入幽默风趣的语言表达，结合校园人际关系冲突调解、亲子沟通障碍化解、青春期情绪疏导、压力释放等生动鲜活的教育案例深入浅出地剖析学生心理健康问题的成因与解决策略，既有前沿理论的深度解读，又有实操方法的细致指导，为在场班主任们打开了心理健康教育的新思路。

延边州教育大讲堂暨敦化市中小学班主任研修共同体成立仪式圆满落幕。此次活动全面展现了州学院、市教育局等对班主任队伍建设的高度重视。从领导规划指引、专家深度赋能到研修共同体成员的坚定承诺，敦化市中小学班主任研修共同体正式启航。其将以“协作、共享、创新”为理念，打造特色成长平台。未来，延边教育将深化资源联动，凝聚育人合力，为培育时代新人，汇聚奋进力量，助力边疆教育书写高质量发展新答卷。（朱丽君）

初审：李军

复审：陈勇

终审：张立峰