10 月 10 日，由延边州教育学院、延边教育学会联合主办的 2025 年度教育科学规划课题集中开题会（敦化专场）在敦化市顺利举行。此次会议以 “推进教改项目研究，强化课题规范管理，助力教师专业成长” 为核心主题，旨在切实做好省、州教育学会教改项目研究工作，强化研究过程指导与管理，进一步提升学校教育教学质量，为区域教育科研工作注入新活力。

延边州教育学院院长安泽满、州教育学院科研处处长李玉明、科研处老师谢峰，敦化市教育局基础教育科科长印海涛，敦化市教育学会会长苏玉海、副会长席家福，敦化市进修学校校长张立峰及教育学会、进修学校班子成员和专家组成员出席会议。延边各县市教育学会领导专程前来观摩学习，50 位 2025 年度省州立项课题主持人以及全市基层学校主管教育科研工作的领导共 100 余人参会，会议由敦化市教育学会秘书长逯明主持。

会议核心环节围绕课题汇报展开。50 个省州立项课题中，28 个课题的主持人进行现场汇报，其余课题以材料形式完成汇报。现场汇报课题学段覆盖高中、初中、幼儿园及特殊教育，地域涵盖市区学校与乡镇学校，代表性极强，部分课题凭借鲜明特色成为焦点。

高中阶段课题紧扣政策与实际，积极探索育人新路径。初中阶段课题聚焦教学痛点，创新教学模式。幼儿园课题围绕 “幼儿行为习惯养成”“游戏化教学实践”，结合幼儿年龄特点设计研究方案，兼顾趣味性与教育性；特殊教育课题聚焦 “特殊学生个性化教育方案制定”“融合教育实践路径探索”，体现对特殊群体教育需求的关注。这些课题丰富了会议研究维度，展现出敦化市教育科研 “全学段覆盖、多领域深耕” 的良好局面。

课题汇报后，指导组专家对所有课题的选题价值给予充分肯定，认为课题无论是聚焦 “五育融合”“新高考” 的政策导向型，还是关注 “项目化教学”“个性化教育” 的实践需求型，均紧密契合当前教育改革核心方向与学校教学实际，具有重要现实意义与研究价值。同时，专家从科研规范性与实践落地性提出建议：研究方法上，明确选择依据与实施步骤，确保科学严谨；研究内容上，避免 “范围过宽、内容笼统”，细化研究维度与核心问题；预期成果上，确保与研究内容匹配，明确转化路径，实现 “科研服务教学” 目标。

会议最后，敦化市教育学会秘书长逯明作总结发言。他强调，课题研究并非 “开题即终点”，而是科研征程的起点。后续需以此次开题会为新起点，严格落实省州学会工作要求：正视课题管理问题，完善管理制度，强化过程监管；加大课题培训力度，提升课题主持人科研素养与实践能力；扎实开展研究，杜绝 “重开题、轻研究”“重形式、轻实效” 现象，全力提升学会系统课题研究整体质量，确保省州课题全面落实落地，推动区域教育科研工作稳步向前。（李军、范敬国）

初审：李军

复审：陈勇

终审：张立峰