11月10日，由敦化市教育局主办，市进修学校协办，三小承办的“敦化市“双减”背景下作业设计与实施推进会”隆重举行。基础教育科科长宋胜宇出席并主持会议，同时莅临会议的有敦化市教育局党组成员专职督学王树鹏、督导室副主任胡学文、市进修学校校长刘金枝、市进修学校副校长齐秀梅、谷波、长春市103中学教学校长宋红艳、进修学校相关领导及全市校长、教学副校长、教导主任共计200余人。

一、专家引领作业设计新思路

长春市103中学教学校长宋红艳做了《减“负”不减“质”，出“新”更走“心”》的讲座，宋校长从依据课标要求和素养目标，合理设计作业内容；依据学生认知规律灵活设计作业形式；依据学生心理特点合理设计作业评价；依靠集体备课凝聚集体智慧，优化作业设计四个方面，深入浅出的讲解作业设计从1.0到2.0再到3.0的探索过程，用具体实例讲解了作业设计的策略，让与会领导醍醐灌顶，茅塞顿开。

二、观全市中小学优秀作业作品展

全市中小学作业和三小学作业分区展出。领导观看的同时三小学五年级的全体学生进行陶笛演奏。三小作为敦化市中小学作业展览的主展区，分别展示了数学、语文、科学、道法、英语五个学科的三大类别—固本类、拓展类、融合类的优秀作业。我校各学科教师向参观的领导，详细介绍了作业设计的形式与意图。

三、高质量教学减作业之“负”

会议中敦化市第三小学校张玉萍校长做《抓本质、找关联、重迁移》的经验分享，张校长从理解作业本质、实施作业改革、反思教学短板、提升教学领导力四个方面说明高质量教学减作业之“负”的具体做法。使大家明确作业的本质是全面育人，根基是优化学习，目标是提质增效。作业设计维度应从终端走向全程，提升过程性；应从刷题走向可视，提升生动性；应从个体走向团队，增强合作性；应从即时走向长程，增强综合性。

四、领导总结赋能作业设计新征程

督导室副主任胡学文通报全市作业调查问卷结果，全面分析了家长对作业的满意度。对各校作业问题提出了合理建议，为各校指明方向。

五、教育教学改革阶段性成果奖颁奖

市教育局领导和市进修学校领导对获得“教育教学改革阶段性成果奖”的获奖教师进行表彰并颁奖。

会议最后由教育局督学王树鹏总结讲话。他强调要提高站位着眼人的发展，尊重学生的个体差异，勇于改变，积极行动起来研究作业，并在实践中总结打磨。他还强调了各校要提高认识、落实责任、查摆不足，做好迎接国务院双减大督查工作。

作业改革是撬动课堂改革、提升教育质量的关键因素之一，是“教、学、评”相一致的支撑点，是学校、社会和家庭的连接点，是影响学生学习兴趣、负担和成绩的关键点。全市各校将必将凝心聚力，持续探索作业撬动教学方式变革的路径，通过作业改革推动课堂高效、教师高能、学生高素养，在教与学的共生中推动全面育人。（刘思遥）