习近平总书记指出:“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现一批又一批好老师是民族的希望。"

实验小学以“红烛校园”建设为重点工作，用先进事迹激励全体教师做学生为学、为事、为人的大先生。今天，让我们一起走进敦化市实验小学本期教师——徐茂梅老师。

徐茂梅老师，1997年参加工作。吉林省语文学科骨干教师，吉林省教育科研骨干教师，延边州名师，敦化市教书育人楷模，敦化市十佳班主任。从教28年来一直在一线从事班主任教学工作，现任实验小学五年级班主任兼教研组组长。

那一天，徐老师走进班级时发现教室里气氛剑拔弩张，刘华（化名）双眼通红，额头上青筋暴起，双手紧紧攥成拳头，大声吼道：“你们懂什么！别以为我好欺负！”同桌不甘示弱，涨红了脸反驳：“就说你了怎么着，是你先做错的！”周围同学围成一圈，有的劝架，有的满脸好奇，刘华愤怒又委屈，泪水在眼眶里打转。

刘华父母常年在外打工，他一直在大姨家生活。孩子性格内向，成绩也不理想，徐老师在日常生活中总会更贴心的关爱他。但是他仍然与同学之间小矛盾不断，这次激烈的行为更引起了徐老师的重视。

徐老师通过学校组织的教育心理学学习了解到，刘华属于社交技能缺乏及寻求关注行为，徐老师深知良好的社交技能需要在家庭和学校等多种环境中不断培养。徐老师先是让他做班级的“护花使者”，每天下课给窗台上的花浇浇水，时间长了，刘华把小花们养护的很好，同学们都爱跟他亲近，觉得他有责任心，能担起“护花使者”的光荣称号！

接着，徐老师想运用激励法提升刘华的自信心。正赶上学校运动会，徐老师让刘华带领一队同学去操场上做志愿服务，帮助小同学寻找丢失物品、捡拾操场上的垃圾，同学们在刘华的带领下被学校评为了“最美小学生”荣誉称号，那天的阳光、同学们的笑脸、金灿灿的奖状镌刻在刘华稚嫩的心中，激励他向上生长，向暖而行。

刘华与同学交往方面有了很大进步，徐老师还想给予他更多的关注。放学时让他为班级打牌，带着同学们放学、课下让他帮助老师收小组作业......每一次成功完成老师交付的任务，都让刘华收获同学们钦佩的目光，他的笑容愈发灿烂，性格也愈发坚毅。徐老师的良苦用心，让刘华在校园这片小天地里，实现了从内向到阳光的蜕变。

家长会上，刘华的大姨拉着徐老师的手说：“徐老师，刘华很幸运能遇见你，你对他的爱才让他阳光、自信、充满力量！”徐老师微笑着说：“每一个孩子都是天使，每个孩子都值得被爱。”（李玉威）

来源：工 会

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复审：李 强

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